segunda-feira, 19 de maio de 2008

IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA INGLESA

YES, NÓS FALAMOS INGLÊS

Esse video educativo mostra como falamos inglês no nosso dia-a-dia sem percebermos.

TRABALHANDO COM MÚSICA


Divida a turma em equipes e dê uma xerox da letra da música de preferencia conhecida deles. Voce pode trabalhar verbos, adjetivos, substantivos, etc E ainda pode trazer a biografia do cantor em inglês também. Mas, escolha musicas facéis de traduzir e que seja do interesse deles, faça uma pesquisa previa com os alunos que canção eles gostariam de saber a letra e escolha uma para as meninas e outra do interesse dos meninos, porque os meninos detestam boys band, que vai ser a eleita das meninas, então no outro dia satisfaça os meninos.
Boa sorte.

domingo, 18 de maio de 2008

DICAS PARA UM PLANO DE AULA

CONTEÚDO

O verbo “to be” (ser, estar) é a base para todo aprendiz da língua inglesa. O verbo acompanha o estudante desde o início da aprendizagem até o nível avançado, devido ao fato de ser um dos verbos mais simples e mais importantes da língua inglesa. Se na língua portuguesa usamos o verbo “ser” para designar algo permanente e o verbo “estar” para nos referir a algo momentâneo, passageiro, no inglês o verbo “to be” abrange ambos os sentidos.A conjugação do verbo se dá na seguinte forma:

I am
You are
He is
She is
It is
We are
You are
They are

Formas contraídas:
Na lingual inglesa, usamos as formas contraídas de alguns verbos para nos dar maior praticidade. O verbo “to be” quase sempre é utilizado de forma contraída:
I am = I'm
You are =You're
He is= He's
She is= She's
It is= It's
We are =We're
You are =You're
They are =They’re

Modo Afirmativo - A forma afirmativa é a mais simples. Basta colocar o sujeito e o verbo logo após.Ex: I’m hungry. = Eu estou com fome.
He’s smart. = Ele é esperto.
We’re the champions = Nós somos os campeões

Modo Negativo - Para se montar uma sentença negativa, acrescenta-se “not” após o verbo.Ex: Im not a doctor. = Eu não sou um medico.
She’s not sad. = Ela não está triste.
They’re not working. = Eles não estão trabalhando.

Modo Interrogativo - Inverte-se a posição entre o verbo e o sujeito.
Ex: Are you australian? = Você é australiano?
Who are you? = Quem é você?
Are they students? = Eles são estudantes?


DICAS PARA SE FAZER SEU PLANO DE AULA


Os OBJETIVOS abrangem seis grandes áreas do conhecer:


Conhecimento - Conhecer, apontar, criar, identificar, descrever, classificar, definir, reconhecer e relatar no final
• Compreensão - Compreender, concluir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, deduzir, localizar, reafirmar no final
• Aplicação - Aplicar, desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar.
• Análise - Analisar, comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, investigar, provar.
• Síntese - Sintetizar, compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular, propor, reunir, voltar.
Avaliação - Avaliar, argumentar, contratar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar.
Todo OBJETIVO tem que ter um verbo do CONHECIMENTO e outro da AVALIAÇÃO. Objetivo não se repete verbo. (+ ou - 5)

COMPETÊNCIAS - Tem que ter verbos da COMPREENSÃO e da APLICAÇÃO. (+ ou - 3)

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO OU EIXO TEMÁTICO


CONTEÚDO PROGRAMÁTICO quando for sobre a apostila/livro na sua totalidade

EIXO TEMÁTICO quando for apenas de uma parte/capítulo.

METODOLOGIA - Aula expositiva dialógica (Vice-Versa), exposição via televisão ou via televisão/DVD de filme, documentário, clipe e etc. Exposição de transparências via retro projetor, elaboração de fichamentos, resumos de textos pré-selecionados, mapeamentos, resolução de exercícios, aplicação de mini aulas, utilização de recursos instrucionais (giz, quadro, apostila, TV, dvd).

AÇÃO DIDÁTICA - Separada por momentos, descreve de maneiro breve o que se vai trabalhar na sala de aula, só pode ter verbos terminados em MENTO e AÇÃO. (+ ou - 3) Exemplo:
Primeiro Momento
Segundo Momento
Terceiro Momento

HABILIDADES - O que o aluno deverá desenvolver/adquirir durante as aulas, usando os verbos no substantivo, terminado em MENTO ou AÇÃO.

AVALIAÇÃO - Forma com que o aluno será avaliado pelo professor. Pode usar verbos sem o R, como por exemplo: CANTAR - CANTA. (+ ou - 3)

BIBLIOGRAFIA - Apostila ou livro onde se teve o embasamento para a aula.